基础物理实验中心简介
大连大学基础物理实验中心成立于2003年，是在原普通物理实验室基础上创建而成。2004年被评为校级基础物理实验示范中心,实行校院两级管理，主任负责制。实验中心下设普通物理实验室、近代物理实验室和科教研究实验室。主要承担学校理、工、医等学科各专业的物理实验，以及物理学和应用物理专业的近代物理实验教学任务等。中心坚持采用科学、规范的手段管理实验室，1998年通过辽宁省高等学校基础教学实验室的合格评估，2003年被评为辽宁省先进实验室, 2006年获辽宁省首批实验教学示范中心，2007年获辽宁省首批优秀教学团队，2007获国家实验教学示范中心建设单位。
实验中心现有实验用房总面积2364平方米，仪器设备有1689台（件），设备总值1050万元。可开设近80个实验项目，年实验教学任务10.5万人时数。为配合开放式实验教学模式，在校园网上开通了中心网站，创建了远程实验教学平台。
实验中心现有教师及技术人员29人，其中教授8人，副教授及相应职称7人，具有博士学位10人，具有硕士学位10人。这是一支由学术带头人负责，教育理念先进，学术水平高，科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，热爱实验教学，勇于创新的高素质实验教学队伍。
实验中心重视实验教学队伍建设，制定了相应政策，采取有效措施，鼓励高水平教师参加实验教学工作，建立了一支老、中、青相结合的理论教学与实验教学互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定的实验教学团队。近年来，中心教师共承担科研项目23项，其中国家基金7项，省、部级基金8项，获国家发明专利12项。发表科研论文100余篇，被SCI、EI收录40余篇，承担教学研究项目21项，其中国家级5项、省级5项。荣获辽宁省优秀教学成果一等奖三项。发表教研论文40余篇。中心教师还积极参与实验室建设，自制7种创新实验仪器，提高了教学效果，并已被10余所高校使用。
实验中心重视实验教材建设，不断探索能够体现实验中心教学改革思路的实验教材体系，近年来中心积极参与教材建设工作，先后出版教材6部，其中《大学物理实验》为国家级“十五”规划教材。中心及时将成熟的新成果、新技术纳入实验教学，增加学生对前沿知识和新实验技术方法的了解。
实验中心重视实验教学改革，并取得了一定的成绩，物理实验课于2001年荣获辽宁省首批优秀课、于2003年荣获辽宁省首批精品课。在实验课程体系建设上，对原有实验课程体系、课程内容按照“加强基础、综合交叉、贴近前沿、注重素质”的原则进行改革。创建了融知识、能力、素质培养为一体的“三段式”课程体系，开设了基础性实验、提高性实验、研究性实验。课程体系尊重学生的学习兴趣与求知愿望，充分体现学生的主体地位。建立以学生为主体，教师为主导，分层次、模块化、点面结合、全面开放的物理实验教学体系。在实验教学方法方面，将理论教学、实践教学、网络教学等有机结合起来，激发学生的学习潜能，提高自主学习能力和实践能力。在教学手段上，充分利用现代教学手段实现立体化教学，提高教学效率和教学效果。在考试与考核方面注重鼓励创新，平时成绩同期末考试成绩相结合的“四程序”考试方法，得到了专家的好评，并在校内实验室得到了推广，先后有多所院校来校参观交流，对我校及兄弟院校的实验教学改革产生了积极的影响，起到了相应的辐射和示范作用。
实验中心非常重视日常教学管理工作，全面提升管理水平。统筹安排、调配、使用教学资源和相关教育资源,实现了优质资源共享统一管理，帐、物相符率达100%。中心建立了实验教学质量保障体系及评估办法，实验教学质量逐年稳步提高.。
大连大学基础物理实验中心人文教学环境优良，浓郁的学术氛围，严谨的教风学风，让中心处处充满生机和活力，展望未来任重道远，我们将不断努力，进一步深化教学改革，探索新思想、新体系、增加新内容，为创新人才的培养做出新的贡献。
普通物理实验室简介
一、实验室概况
物理实验室成立于1978年，隶属于物理科学与技术学院，是一个基础实验室。1998年4月通过辽宁省高等学校基础课教学实验室评估，2006年3月更名为普通物理实验室。现设有力学室、热学室、电磁学室、光学室和科教研究室等。实验室面积约1600 m2，设备总值625.70万元。现有人员13名，其中教授1名，副教授3名，高级实验师2名；具有博士学位的2人，具有硕士学位的6人；这里有“省级教学名师”、“省教科文卫体系统职业道德建设标兵”、“大连市三育人标兵”等代表，是一支教育理念先进，学术水平较高，科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，热爱实验教学，勇于创新的高素质实验教学队伍。
实验室主任：徐朋；联系电话：0411-87402637。
二、实验室功能
实验室主要承担学校理、工、医等学科各专业的物理实验，以及法、文、旅游、音、体、美等专业的文科物理实验教学任务等。可开设实验项目70余个，年实验教学任务约八万人学时。实验室坚持采用科学、规范的手段进行管理，2003年、2008年被评为辽宁省先进实验室。近年来，实验室教师共承担科研项目10余项，其中国家基金2项，省基金、省科技厅、省教育厅3项；承担教改项目10余项，其中国家级2项、省级3项；承担校级创新项目近10项。发表科研、教改论文近百篇，其中SCI、EI等论文21篇。
三、实验室设备
实验室现有仪器设备774台（件）。为配合开放式实验教学模式，在校园网上开通了中心网站。实验室统筹安排、调配、使用教学资源和相关教育资源,实现了优质资源共享、统一管理，帐、卡、物相符率达100%。实验室教师还积极参与实验室建设，自制了9种2百余套创新实验仪器，提高了教学效果，并已被5所高校使用。其中部分仪器取得了国家专利授予权，先后获得全国教学仪器二等奖、三等奖、优秀奖和成果奖等。
四、实验室成果与特色
实验室重视实验教学改革，并取得了一定的成绩，物理实验课程于2001年荣获辽宁省首批优秀课、于2003年荣获辽宁省首批精品课；教学改革相关项目先后三次荣获辽宁省优秀教学成果一等奖。2006年，以普通物理实验室为核心的物理实验中心被评为辽宁省实验教学示范中心。2007年，以普通物理实验室为主体的物理实验中心，在辽宁省物理实验领域率先进入国家级实验教学示范中心建设单位行列。2007年，基础物理实验中心教学团队被省教育厅授予“普通高等学校省级教学团队”的荣誉称号。
在实验课程体系建设上，对原有实验课程体系、课程内容按照“加强基础、综合交叉、贴近前沿、注重素质”的原则进行改革。创建了融知识、能力、素质培养为一体的“三段式”课程体系，开设了基础性实验、提高性实验、研究性实验。课程体系尊重学生的学习兴趣与求知愿望，充分体现学生的主体地位。建立以学生为主体，教师为主导，分层次、模块化、点面结合、全面开放的物理实验教学体系。
在实验教学方法方面，将理论教学、实践教学、网络教学等有机地结合起来，激发学生的学习潜能，提高自主学习能力和实践能力。在教学手段上，充分利用现代教学手段实现立体化教学，提高教学效率和教学效果。
在科研与教学相互促进方面，实验室及时将成熟的新成果、新技术溶入实验教学，增加学生对前沿知识和新实验技术方法的了解。围绕培养“会做人，会学习，能做事”、具有创新意识与能力的应用型人才的培养目标，多年来通过物理实验教学与科学研究相融合，改革物理实验课程体系和教学内容和方法；通过“学生工作室”、“创新基金”、“创业大赛”、“实验能手评选”等形式建立了学生第二课堂，带动学生参加与教学相结合的科研课题，形成了教学、科研相互结合，相互促进的良性互动机制，在全国及全省多项竞赛中取得了优异成绩。
在考试与考核方面注重鼓励创新，平时成绩同期末考试成绩相结合的“四程序”考试方法，得到了国内同行业专家的好评，专家们高度评价大连大学物理实验教学团队长期以来克服种种困难、坚持开展教学科研相融合、“一切为了学生”的奉献精神。先后有多所院校来校参观交流，对我校及兄弟院校的实验教学改革产生了积极的影响，起到了相应的辐射和示范作用。
目前普通物理实验室以创建优良的办学条件、按期顺利通过国家级实验教学示范中心为目标，将进一步深化教学改革，探索新思想、新体系、增加新内容，为创新人才的培养做出新的贡献。
专业物理实验室简介
一、实验室概况
专业物理实验室于1997年建立，隶属于物理科学与技术学院。作为专业实验室，主要面向物理学专业、应用物理专业和应用电子技术专业（专科）等三个专业，承担培养计划所要求的实验教学工作以及为教师的科学研究和大学生科技创新活动提供必要的场地和实验设施。专业物理实验室下设：近代物理室、中学物理教法室、应用物理室、电子技术室、微机室。实验室面积1042m2，设备总值248．90万元。专业实验室现有专职实验技术人员9人，其中高级职称1名，中级职称5名。
实验室主任：马雷；联系电话：0411-87402122
二、实验室功能
近代物理室所承担的近代物理实验是物理学专业高年级学生的一门重要基础实验课，在整个物理学专业的实验教学中起着承上启下的作用。它涉及物理内容较广，在通过实验可以使学生了解近代物理学的前沿学科，掌握科学的测量、观察和方法，从宏观进入微观，从直接进入间接，并在方法论和认识论上有一个新的收获。在培养学生的物理思想及从事科学研究的工作能力等方面都有十分重要的作用。能够开设原子物理、近代光学、原子核物理、Ｘ射线技术相关的“氢氘原子光谱”、“塞曼效应”、“核磁共振”等多个实验。
中学物理教法室是面向物理教育等专业学生开设《中学物理教学法》实验的教学实验室，能够开设“教具制作”、“摄影技术”等十余个实验项目。通过实验可以使学生掌握中学物理实验基本仪器的使用，培养学生的物理学思维和进行物理实验教学的方法与技能。
应用物理室包括材料测试室、光通讯与传感器室、激光技术室、光信息综合室，承担应用物理学专业学生专业实验课程的实验教学任务。针对应用物理学及光电子技术领域，并紧密结合所设置的理论教学课程，设置独立开设的专业实验课程和具有典型性和代表性的实验项目，包括“光信息、物理光学实验类”12个项目、“激光原理与技术实验类”6个项目、“光电技术相关电子学实验类”2个项目、“光传感及光通讯器件实验类”8个项目及“光电子材料制备及表怔测试实验类”的6个实验项目。
电子技术室包括音频视频室、电工技能培训、测控、EDA技术、办公自动化、应用电子技术等。电子技术EDA实验室与各硬件实验室相结合，共同完成应用电子技术专业、物理学专业和应用物理专业（电工学、模拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化（EDA）、数单片机原理及接口技术、微机原理及应用、办公自动化设备与维修、彩色显示器技术等）课程的基础实验以及高年级学生的综合课程实验教学任务。
微机室共有微型计算机130余台，配有投影机、多媒体设备、视频采集卡、单片机实验箱以及网络设备等。主要是为物理学院各专业的相关课程的理论和实验教学而设计。此外，三个微机室也是专业教师进行教学研究、科学研究的重要后备资源和场所。同时为毕业设计和专业学生多媒体设计提供有力支持。
三、实验室主要设备
截止到2008年8月16日，实验室现有各种实验设备341台件，设备总值264.05万元。
四、实验室成果
1.参与“电气维检专业应用型人才培养模式”课题，获辽宁省教育成果三等奖；
2．指导应用电子专业学生2005、2007、2009连续参加全国大学生电子设计竞赛，获得辽宁赛区一等奖4项，二等奖4项，三等奖2项。
3.与等离子体科研，制作出具有国内领先水平的高压电源。
根据教学要求，实验室注重及时更新实验内容，并根据实际情况调整实验方案，率先在全校开设了实训基地。应用电子专业的学生，通过大量的实验教学和实训，实践能力很强，深受用人单位好评，本专业成为大连大学就业率最高的专业之一。
