为进一步拓展并提升全院教师挖掘课程思政元素的角度与能力，有效开展课程思政建设，提高课堂的教学质量与水平，物理科学与技术学院于11月9日上午召开课程思政优秀案例分享会，李艳琴和张宏剑两位在课程思政方面表现突出、体会深刻的老师作为主讲人，学院全体专任教师和实验教师参会，会议由副院长刘杰主持。

    李艳琴老师以《大学物理》课程中的“电磁感应定律”为例，主要从教学模式、挖掘思政元素和实践效果等方面进行分享。其中，将思政元素分成显性和隐性两类。显性元素从定律的发现者——十年磨一剑的法拉第到定律的应用者——我国搭载了电磁弹射系统航母“福建”舰的总设计师王硕威，使学生们既学习到不畏艰苦，勇于探索的科学精神，也学习到了不忘初心，奋斗自强的爱国精神。而科学研究方法和科学思维等隐性元素的加入也使学生们的头脑得到了训练，真正做到了举一反三，授人以渔。同时在实践效果方面，李老师也注重利用雨课堂、学习通等软件，利用预习任务、睡前故事等手段实现延时教育，助力学生的成长。

    张宏剑老师以《大学物理实验》课程中的“液体表面张力系数的测量”为例，分享了课程的目标设置、设计思路、教学特色等方面。其中，从《淮南万毕术》、《爱莲说》等古文中挖掘思政元素，增强学生们的文化自信心和民族自豪感；从转换测量法、机械放大法等科学方法中挖掘思政元素，拓展学生们的思维策略和创造能力；从近年来影响广泛的“太空授课”中挖掘思政元素，培养学生们的严谨态度和工程素养。此外，在课堂中使用“PPBL”和小组讨论等教学模式，实现了“立德树人有道，励学敦行无声”的教学目标。最后，张老师还分享了几个课外探究课题和引导学生回答的问题，也给参会老师们带来了很大的启发。

    两位老师在分享时都从学生的角度谈到了思政育人的目标，也都以学生的课堂学习、课外探究和实验竞赛的具体事例，认为世上无难事，只怕有心人。只要老师们以学生为本，充分挖掘课程中的思政元素、做好课程设计、师生互动、课后辅导等方方面面，我们大连大学的学生们是能够做到最好的。既对连大学子的素质和能力给予了充分肯定，也希望学院的老师们能善于挖掘思政、钻研教学、群策群力，使每一位学生都能在精心呵护下成才。

    本次会议的目的和意义主要在于通过案例分享的方式拓展教师们挖掘思政元素的角度，提高教师们开展课程思政的能力。学院未来也会定期举办类似的会议，强化师资队伍建设，更好地实现“为党育人，为国育才”的高远目标。